｜前言｜
他们是花朵，他们需要雨露。他们是朝阳，他们需要天空。他们的心在留守，可是梦在飞翔。
我们愿做护花使者，
我们愿为他们撑起一片天空。
我们愿意守护他们，
和他们一起为梦想扬帆起航！
#实践背景#
当下疫情还未褪去，但很多人不得不为生计而去奔波，而相当一部分儿童因此继续留守，失去了父母们的陪伴。
疫情未去，洪水袭来。河南省突发暴雨洪灾，受灾地区损失惨重。在此背景下，农村中小学留守儿童的学习生活更加困难，家庭、学校、社会应共同关爱农村中小学留守儿童，让留守儿童健康快乐成长！
洪灾无情，人间有爱。为此，辽宁师范大学计算机与信息技术学院“蒲公英计划”河南分队8名学生为帮助河南省焦作市寨豁村留守儿童，选择网上云支教的形式，为灾后重建贡献自己的一份力量。灾难无情人有情，一方有难，八方支援，希望能为灾区同胞们带去温暖和重建家园的信心！
#前期准备#
为响应学校暑期社会实践及河南暴雨、疫情防控的号召，本次社会实践采取线上支教的方式进行。虽然形式改为线上，我们不能与小朋友们面对面进行交流，但我们依然热情澎湃，一起以更加饱满的热情开始了线上支教之旅。
首先，团队根据团队成员提供的家乡教育、文化、经济等基本情况，通过多次对比和讨论，筛选出最需要我们支教的对象。接着，我们通过联系学校老师得知暑假期间学校教学的基本情况和学生的基本信息，并做好记录，然后确定各个方面负责人以及各负责人职责分工，并与接受支教的小学确定时间及交流相关事宜。最后，我们确定支教志愿者名单及教学方案，各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程。在课程正式开始前，为了让孩子们在有限的时间内学习到更多有用的课堂知识，我们根据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行了课程的选择和安排；团队成员根据课程安排准备教案，并交给负责人审核通过。除了安排文化课程外我们还安排了一系列丰富的兴趣课程，如绘画课、心理课以及结合实际为他们增设了洪涝知识普及的课程，增强了小朋友们抵御洪涝灾害的意识，提高小朋友们面对洪涝灾害的自救与自护能力。
开会商讨教学方案
认真备课
左右滑动
